Bezpieczeństwo pracy w laboratorium chemicznym 0% 0%
Substancje i ich przemiany – projektuje i przewiduje wyniki doświadczeń na podstawie posiadanej wiedzy. i reakcji chemicznych zachodzących w otoczeniu człowieka
KONSPEKT LEKCJI DIAGNOZUJĄCEJ W GIMNAZJUM CELE OPERACYJNE: Uczeń wie i umie: rozróżnić pierwiastki, związki chemiczne i mieszaniny podać symbole chemiczne najważniejszych pierwiastków przyporządkować poznanym pojęciom określone definicje określić typ reakcji na podstawie zapisu jej przebiegu określić właściwości poznanych substancji zidentyfikować substancje, wykorzystując ich właściwości zidentyfikowć substancje na podstawie schematów przebiegu ich reakcji II METODY: prakytczna - praca z komputerem wspomagająca - słowna - pogadanka III MATERIAŁY I ŚRODKI DYDAKTYCZNE: komputery płyty multimedialne: Chemia dla gimnazjum cz. 1 magnesy rozsypanki wyrazowe znaczki komputerowe koperty karta ewaluacji lekcji IV PRZEBIEG LEKCJI: Część nawiązująca (2 minuty): przypomnienie celów dzisiejszej lekcji oraz jej przebiegu: sformułowanie tematu lekcji Część właściwa (38 minut): przypomnienie definicji pierwiastka, związku chemicznego, mieszaniny jednorodnej i niejednorodnej uczniowie podają różnicę między zjawiskiem fizycznym i przemianą chemiczną, oraz przyporządkowują odpowiednio podane przykłady układając rozsypankę wyrazową przypomnienie najważniejszych symboli chemicznych, przyporządkowanie symboli do nazw pierwiastków chemicznych uczniowie przypominają poznane typy reakcji chemicznych i zapisują odpowiednie równania reakcji chemicznych na tablicy uczniowie odpowiadają na pytanie: dlaczego pojemniki z solą, cukrem należy szczelnie zamykać wyjaśnienie zjawiska higroskopijności Uczniowie chętnie przypominają poznane pojęcia, układają rozsypanki wyrazowe, zdobywając znaczki komputerowe za aktywność. praca w dwuosobowych grupach rozwiązywanie 9-u zadań z płyty multimedialnej "Chemia dla gimnazjum , dział: "Substancje chemiczne i ich przemiany" zadania dotyczą: zastosowania tlenu, azotu, argonu i dwutlenku węgla w przemyśle i życiu codziennym wyboru definicji pojęcia "powietrze" rozwiązania rebusa określającego skład powietrza określenia właściwości tlenu określenia przyczyn powstawania dziury ozonowej roli pary wodnej w powietrzu - rozwiązanie krzyżówki rozpoznania znaków informujących o zanieczyszczeniach powietrza wpływu powietrza, dwutlenku siarki i dwutlenku węgla na organizmy żywe - eksperyment określenia właściwości wodoru po rozwiązaniu zadań uczniowie odszukują w wynikach ile procent zadań rozwiązali poprawnie Część podsumowująca(5 minut): ocena aktywności uczniów na lekcji ocena uczniów w grupach uświadomienie, które zagadnienia należy jeszcze powtórzyć i utrwalić do sprawdzianu wypełnienie kart ewaluacji lekcji Zadanie domowe: przygotowanie omówionych zagadnień do sprawdzianu uzupełnienie karty pracy ucznia KARTA EWALUACJI LEKCJI CHEMII Jak oceniasz atmosferę panującą na dzisiejszej lekcji? Czy podoba Ci się ta metoda prowadzenia lekcji? Czy technika komputerowa zastosowana na tej lekcji nie sprawiła Ci kłopotu? Czy forma dzisiejszej lekcji chemii pozwoliła Ci lepiej przyswoić sobie poznane wiadomości z działu "Substancje chemiczne i ich przemiany?" KARTA PRACY UCZNIA Dział: "Substancje chemiczne i ich przemiany" Zadanie 1 Podane substancje zakwalifikuj do odpowiednich rodzajów substancji w tabeli: Magnez, mosiądz, siarka, piasek z wodą, żelazo, powietrze, azot, mąka z wodą, cynk, wodór, tlenek rtęci, woda z octem, tlen, dwutlenek węgla, rtęć, siarczek żelaza, sód, złoto. Zadanie 2 Które z poniższych przemian są reakcjami chemicznymi? Wypisz numerki tych reakcji. 1) palenie się świecy 2) zamarzanie wody w kałuży 3) tworzenie się szronu 4) skraplanie tlenu 5) rozdzielenie powietrza na tlen i azot 6) rozkład tlenku rtęci 7) spalanie siarki 8) kwaśnienie mleka 9) stopienie parafiny Zadanie 3 Oblicz objętość tlenu w sali lekcyjnej o wymiarach: 10m x 6m x 3m. Zadanie 4 Poniższy chemograf przedstawia przebieg trzech reakcji chemicznych. Podaj nazwy substancji: X, Y, Z. Określ typy reakcji.
Zdobywaj wiedzę z chemii, odp, rq 4 kncgcefpkf sprawdzian z chemii klasa dział substancje i ich przemiany chemia nowej ery sprawdzian z chemii dla klasy przygotowany na podstawie podr. 94, rozwiązań wikipedia. Org sprawdzian z chemii klasa dział składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ule.
Grupa A Imię i nazwisko............................................. Klasa.............. Liczba punktów ......... / 25pkt Test Substancje i ich przemiany Zadanie 1 (1 pkt) Wybierz zestaw zawierający mieszaniny jednorodne. a)woda z cukrem, woda mineralna, woda z siaką b)woda z benzyną, sproszkowana kreda z cukrem, oranżada c)solanka, woda mineralna, powietrze Zadanie 2 (4 pkt) Napisz symbole chemiczne pierwiastków o podanych nazwach. wodór …… potas ……… magnez ……… glin ……… złoto …… azot ……… cynk ……… fosfor ……… Zadanie 3 (7 pkt) Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe,lub F – jeśli jest fałszywe. pozwala na rozdzielenie mieszaniny niejednorodnej cieczy różniących się temperaturą wrzenia. P/F to metal stosowany w zapobieganiu próchnicy to metoda rozdziału polegająca na przelewaniu mieszaniny niejednorodnej cieczy i ciała stałego przez sączek. P/F fizyczne to proces w którego wyniku powstaje nowa substancja o innych właściwościach. P/F dobrze przewodzą ciepło. P/F wykorzystywane w eksperymentach traktujemy jako potencjalne trucizny. P/F celu ochrony przedmiotów stalowych przed korozją stosuje się powłoki ochronne (np. z cienkiej warstwy cynku). P/F Zadanie 4 (4 pkt) Narysuj schemat przedstawiający zestaw do sączenia. Nazwij wszystkie elementy użytego szkła i sprzętu laboratoryjnego. Zadanie 5 (2 pkt) Wyjaśnij pojęcia: a)korozja – b)mieszanina niejednorodna – Zadanie 6 (2 pkt) Podkreśl właściwości fizyczne substancji: a)stan skupienia b)zapach c)smak d)gęstość e)palność Zadanie 7 (3 pkt) Oblicz gęstość substancji ,z której wykonany jest klucz, jeśli wiadomo, że jego masa wynosi 23g, a objętość 3 cm3. Wynik podaj w kg/m3 Zadanie 8 (2 pkt) Zaproponuj sposób rozdzielenia na składniki mieszaniny wody z siarką. Grupa B Imię i nazwisko ........................................... Klasa........... Liczba punktów ......... / 25pkt Test Substancje i ich przemiany Zadanie 1 (1 pkt) Wybierz zestaw zawierający mieszaniny niejednorodne. a)woda z mąką, woda mineralna, woda z piaskiem b)woda z olejem, sproszkowana kreda z solą, siarka z opiłkami żelaza c)woda z solą, powietrze, woda mineralna Zadanie 2 (4 pkt) Napisz symbole chemiczne pierwiastków o podanych nazwach. tlen …… sód……… wapń ……… bar ……… srebro …… jod ……… cyna ……… rtęć ……… Zadanie 3 (7 pkt) Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe. to powolny proces niszczenia przedmiotów metalowych pod wpływem czynników atmosferycznych. P/F to oddzielanie substancji stałej od cieczy przez zlanie cieczy znad osadu. P/F metali to mieszaniny niejednorodne. P/F chemiczna to przemiana ,w wyniku której nie powstaje nowa substancja. P/F używana jest do wulkanizacji kauczuku. P/F ze sproszkowaną kredą jest przykładem mieszaniny jednorodnej. P/F celu ochrony przedmiotów stalowych przed korozją stosuje się powłoki ochronne (np. z cienkiej warstwy niklu lub chromu). P/F Zadanie 4 (4 pkt) Narysuj schemat przedstawiający zestaw do dekantacji. Nazwij wszystkie elementy użytego szkła i sprzętu laboratoryjnego. Zadanie 5 (2 pkt) Wyjaśnij pojęcia: a)destylacja – b)mieszanina jednorodna – Zadanie 6 (2 pkt) Podkreśl właściwości chemiczne substancji: a)toksyczność b)stan skupienia c)twardość d)palność e)połysk Zadanie 7 (3 pkt) Kula ma masę 54g i objętość 20 cm3. Oblicz gęstość kuli. Odpowiedz z jakiego materiału została wykonana. Zadanie 8 (2 pkt) Zaproponuj sposób rozdzielenia na składniki mieszaniny siarki z opiłkami Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.
rozwiązywanie 9-u zadań z płyty multimedialnej "Chemia dla gimnazjum cz.1" , dział: "Substancje chemiczne i ich przemiany" zadania dotyczą: zastosowania tlenu, azotu, argonu i dwutlenku węgla w przemyśle i życiu codziennym wyboru definicji pojęcia "powietrze" rozwiązania rebusa określającego skład powietrza
HomeSubjectsTextbook solutionsCreateLog inSign up Upgrade to remove adsOnly $ in this set (45)-Właściwości fizyczneStan skupienia,gęstość,barwa,połyskrozpuszczalność w wodzie,twardość,temperatura wrzenia i topnienia, przewodnictwo elektryczne-Właściwości chemicznesmak,zapach, palnośćaktywność chemiczna-Wzór na gestośćgęstość to stosunek masy do jej objętościd=m/v d - gęstośćm - masav - objętość-przemiana fizycznaPrzemiana w ktorej wyniku nie powstaje żadna nowa substancja:-ucieranie siarki-ogrzewanie parafiny-ciecie wstążki magnezowej-zgniatanie kartki papieru*krzepniecie wody (lód)*parowanie wody (para)*skraplanie ( rosa)-przemiana chemicznaPrzemiana w wyniku ktorej powstaje nowa substancja o innych właściwościach:-spalanie siarki-spalanie parafiny-ogrzewanie wstążki magnezowej-spalanie kartki papieru*trawienie pokarmów w organizmie*rdzewienie przedmiotów*smazenie cebuliSubstancja prostaTo taka ktorej nie da sie rozłożyć na proste składniki (np. miedz, żelazo, chlor)Substancja złożonaMieszanina dwóch rożnych substancji prostych tworzących związek chemiczny (np. woda, powietrze)-Pierwiastek chemicznyTo substancja prosta, ktorej nie można rozdzielić na części pierwszeSymbol chemiczmyTo umowny międzynarodowy zapis danego pierwiastka stanowiący pierwsza literę nazwy łacińskiej- Związek chemicznySubstancja złożona z co najmniej dwóch rożnych połączonych ze sobą trwałe pierwiastków chemicznych. Za pomocą mozna zapisać wzory związków chemicznych np. NaCl-skład powietrza78% azot21% tlen1% gazy szlachetne-SubstratySubstancje zużyte do reakcji chemicznej-ProduktySą to substancje otrzymane w wyniku reakcji chemicznej-ReagentySubstraty + produkty każda substancja biorąca udział w reakcji chemicznej, a więc zarówno substrat, produkt przejściowy, jak i produkt (końcowy).-Reakcja analizyReakcja chemiczna podczas której z jednego substratu powstaje wiele produktów AB-> A+B tlenek magnezu-> tlen+magnez-Reakcja syntezyReakcja chemiczna podczas której z kilku substratów powstaje jeden produktA+B->AB tlen+magnez-> tlenek magnezu-Reakcja wymianyReakcja chemiczna podczas której z kilku substratów powstaje kilka produktów AB+C->AC+B tlenek węgla + wodór-> tlenek wodoru+ wegielciało fizyczneto otaczające nas przedmioty np drut miedziany, wata cukrowa-substancjato materia o określonych właściwościach np miedź, cukier, żelazo-właściwości substancji tocechy charakterystyczne, które odróżniają jedną substancję od drugiej, dzięki czemu można ją zidentyfikować-jednostka gęstościkg/m3-tlenekzwiązek chemiczny tlenu z innym pierwiastkiem chemicznym np tlenek węgla, tlenek siarki-spalaniegwałtowne utlenianie przebiegające z wydzieleniem światła i ciepła-utlenianiełączenie się tlenu z pierwiastkami chemicznymi-reakcja charakterystyczna toreakcja chemiczna umożliwiająca identyfikację danej substancji-higroskopijność tozdolność pochłaniania wilgoci (pary wodnej i wody) przez substancje-reakcja egzoenergetycznareakcja chemiczna przebiegająca z wydzieleniem ciepła (czerwone torebki z blaszką)-reakcja endoenergetycznareakcja chemiczna, do której przebiegu konieczne jest stałe doprowadzanie energii (woda z kwaskiem cytrynowym)-reakcja utleniania-redukcji (redoks) tojest to reakcja chemiczna, podczas której następuje zmiana stopni utlenienia atomów w wyniku wymiany chemiczny, który oddaje tlen-reduktorpierwiastek chemiczny, który przyłącza tlen-tlenek węgla (IV) właściwości fizyczne:gazbezbarwnydobrze rozpuszcza się w wodziegęstość około 1,5 raza większa od powietrza-tlenek węgla (IV) właściwości chemiczne:tlenek niemetalubezwonnynie pali się i nie podtrzymuje spalaniapowoduje mętnienie wody wapiennej, gdyż z nią reagujewodór- właściwości fizycznegazbezbarwnysłabo rozpuszczalny w wodziegaz o najmniejszej gęstości (14x mniejszej od powietrza)wodór -właściwości chemiczneniemetalbezwonnyłączy się z niemetalamiz tlenem tworzy wodęz azotem tworzy amoniakz chlorem tworzy chlorowodórz siarką tworzy siarkowodórz metalami tworzy wodorkipalnyazot - właściwości fizycznegazbezbarwnysłabo rozpuszcza się w wodzieazot - właściwości chemiczneniemetalbezwonnynie podtrzymuje spalaniatlen właściwości fizycznegazbezbarwnysłabo rozpuszcza się w wodzietlen właściwości chemiczneniemetalbezwonnyłączy się z niemetalami i metalami tworząc tlenkipodtrzymuje spalaniesam się nie pali-powietrze właściwości fizycznegazbezbarwnysłabo rozpuszcza się w wodziemieszanina jednorodna-powietrze właściwości chemicznebezwonnebez smakuwodór otrzymuje się w...w reakcji cynku z kwasem chlorowodorowym (kwas solny) cynk reaguje z kwasem solnym i wydziela się wodór, który jest palny a zmieszany z małą ilością powietrza zapala się i tworzy charakterystyczny dźwiękReakcja charakterystyczna dla wykrywania tlenku węgla (IV)mętnienie wody wapiennej pod wpływem tlenku węglaskutki zanieczyszczenia powietrza- zwiększenie efektu cieplarnianego- dziura ozonowa- zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby czylismog, kwaśne opady, zanieczyszczona wodaźródła zanieczyszczenia powietrza:- naturalne: tlenek węgla, tlenki azotu i metanu- antropogeniczne: wytworzone przez człowieka źródła tlenków siarki (produkcja przemysłowa), tlenków węgla (spaliny samochodowe)Sets found in the same folderŁacina18 termsola_suchanekChemia tlenki i wodorotlenki28 termsmaja_dzipanowWoda i roztwory wodne11 termsclassy_accordionatomy i cząsteczki39 termsmajkaslaweckiOther sets by this creatoriron fist żelazna pięść65 termsanna6041Przedsiębiorczość17 termsanna6041II wojna światowa31 termsanna6041angielski mój105 termsanna6041Other Quizlet setscommercial law ch. 355 termslcg8Language acquisition17 termshelenfahyUrologia - España11 termsPiotrzatykaBusiness Management Final BAMG 350167 termssnowboard1594Flickr Creative Commons ImagesSome images used in this set are licensed under the Creative Commons through to see the original works with their full fizyczne
start. Substancje i ich właściwości. anna Pawlak. Stany skupienia. Właściwości. Materia i Substancja. Wprowadzenie. Co nas dzisiaj czeka? SUBSTANCJACzęść materii o określonych właściwościach i stałym składzie chemicznym, np. cukier.
Substancja chemiczna rozpocznij naukę to materiał, z którego zbudowane jest ciało fizyczne (przedmiot, organizm). Substancje mają określone charakterystyczne cechy. właściwości rozpocznij naukę Są to określone charakterystyczne cechy substancji. Wyróżniamy właściwości: fizyczne i chemiczne Substancje możemy podzielić na: rozpocznij naukę proste zwane pierwiastkami chemicznymi (nie można ich rozłożyć na prostsze za pomocą reakcji chemicznych) i złożone – związki chemiczne (które składają się co najmniej z dwóch pierwiastków połączonych trwale ze sobą) Gęstość rozpocznij naukę to stosunek masy substancji do jej gęstość żelaza wynosi 7,87 g/cm3 to oznacza, że próbka o objętości 1 cm3 ma masę 7,87 g. wśród pierwiastków wyróżniamy: rozpocznij naukę - metale - np. Fe, Cu, Na, K, Ca, Mg, Zn, Sn, Al, Pb, Ag, Au - niemetale – np. H, O, N, Cl, C, S, P, Br, Ar, He, Ne pierwiastki opisuje się rozpocznij naukę symbolami (N, C, Mg, O, Cu) związki chemiczne opisuje się rozpocznij naukę wzorami (CuO, FeS, NaOH, H2O). mieszaniny rozpocznij naukę W przyrodzie substancje w postaci „czystej” występują rzadko, często tworzą mieszaniny (powstają po zmieszaniu dowolnych ilości co najmniej dwóch substancji) mieszaniny jednorodne rozpocznij naukę nie można rozróżnić ich składników mieszaniny niejednorodne rozpocznij naukę można rozróżnić składniki Substancje chemiczne podlegają przemianom, które dzielimy na: rozpocznij naukę zjawiska fizyczne – przemiany, w których nie powstają nowe substancje reakcje chemiczne - przemiany, w których powstają nowe substancje. Powietrze to mieszanina gazów: rozpocznij naukę pierwiastków – składników o stałej zawartości (tlen -21%, azot – 78%, gazy szlachetne: argon, hel, neon, ksenon) związków chemicznych - składników o zmiennej zawartości (woda- para wodna, tlenek węgla(IV)) Tlenki to rozpocznij naukę to związki chemiczne powstałe w reakcji tlenu z innymi pierwiastkami (metalami i niemetalami). metal + tlen -> tlenek metalu niemetal + tlen -> tlenek niemetalu Skutki zanieczyszczeń powietrza: rozpocznij naukę dziura ozonowa, smog, kwaśne opady, zwiększenie efektu cieplarnianego. Reakcja charakterystyczna rozpocznij naukę reakcja chemiczna, która umożliwia identyfikację danej substancji (np. mętnienie wody wapiennej pod wpływem tlenku węgla (IV)) Reakcje chemiczne rozpocznij naukę to takie przemiany, w wyniku których otrzymujemy nowe substancje. Substraty reakcji rozpocznij naukę to substancje wzięte do reakcji chemicznej ulegające przemianom chemicznym (zapisujemy je z lewej strony równania reakcji). Produkty reakcji rozpocznij naukę to substancje otrzymane w reakcji chemicznej (zapisujemy je z prawej strony równania reakcji) Reagenty rozpocznij naukę to substancje biorące udział w reakcji (substraty i produkty) Równanie reakcji rozpocznij naukę to schematyczny zapis przebiegu reakcji chemicznej. Reakcja syntezy (reakcja łączenia) polega na rozpocznij naukę łączeniu kilku substancji (substratów) w jedną substancję (produkt). Reakcja analizy (reakcja rozkładu) polega na rozpocznij naukę rozkładzie jednej substancji (substratu) na kilka substancji prostszych (produktów). Reakcja wymiany polega na tym, że rozpocznij naukę z kilku substratów (substancji) powstaje kilka produktów (innych substancji). Reakcje chemiczne dzielimy biorąc pod uwagę: rozpocznij naukę 1. typ reakcji reakcja syntezy: kilka substratów → jeden produkt reakcja analizy: jeden substrat → kilka produktów reakcja wymiany: kilka substratów → kilka produktów 2. efekty energetyczne: egzoenergetyczne i endoenergetyczne egzoenergetyczne to reakcje, w których rozpocznij naukę energia wydziela się do otoczenia (np. na sposób ciepła lub w postaci światła) przykładem takich reakcji są reakcje spalania endoenergetyczne to reakcje, które rozpocznij naukę zachodzą dzięki dostarczeniu energii z otoczenia przykładem takich reakcji są reakcje rozkładu właściwości fizyczne to rozpocznij naukę stan skupienia, barwa, połysk, gęstość, twardość, rozpuszczalność w wodzie, temperatura wrzenia i topnienia, przewodnictwo elektryczne i cieplne własciwości chemiczne to rozpocznij naukę zapach, smak, palność, aktywność chemiczna
pK5J04Y. acp942g78j.pages.dev/3acp942g78j.pages.dev/4
substancje i ich przemiany
